波波小说

第2部分（第1页）

这个世界的成员跟关系应该都和我生活的世界一样的吧，在这里，我还是我，我的亲人也应该是不变的，所以，要是一切都极为相似，我应该不会被从地底突然冒出的魔界植物吞掉才对，也不会从空中下起硫酸雨吧。

改变的，好像只有语言吧！

阿康搭着我的肩膀说着我听不懂的怪异声音，虽然他跟一颗、石头的爽朗笑声令我觉得挺亲切的，不像是撒旦的手下，但是机哩咕噜的，我一句也听不懂。

这个世界用的语言跟我的世界不一样啊，但似乎没有什么伤害，就好像去非洲旅游一样语言不通罢了。

根据我看科幻电影的心得，这个世界跟我的世界的次元应该是平行的，就好像两张纸迭在一起，而上面的纸被我弄破了一个小洞，于是我就掉到下面那张纸了。也许迭在一起的时空不只两个，而是1000个，而每个都有一点不同的地方，有可能也有用头走路的世界。

这两个时空的差别就是使用的语言吧！

一定是这样子的。

至于我是怎样弄出了那个小洞的，就是我待会上课的任务了，反正一定听不懂吧。

迟到。

四个人大大方方地走进教室，找了最后面一排坐着。石头一坐下就趴着午睡，嗯，果然是两个平行的世界。

我拿出空白笔记本，开始回忆昨天做过的事。

我按照所做的时间顺序列出所想到的一切事情，并没有只列所谓特殊的事，因为我没有把握哪些是属于有力量产生突破时空力量的，哪些不是；我也尽量写出这个星期发生的事情，再加进气候，月亮形状等自然因素，越详细越好，好从中找出一些规则。

也许我不只要重复一天的份量，而是要重复一个星期的份量；或者根本不该重复，而是要完全相反，重复的结果可能会使我再次挖出一个时空缺口，进入压在下面的第三个时空；完全相反的事件也许可以产生向上提升的力量，拉着我爬回原来的世界。

我思考着。

我感到自豪。

在同学的眼中，我是个怪怪的人，父母总是骂我爱胡思乱想，但是遇到这么奇怪的事情，别人一定会很快就被逼疯了，而我在惊吓过后，能马上进入解决问题的状态不说，还彻底接受这一切，以卓越的冷静与敏锐的分析试图突破困境，欲凭一己之力穿梭时空，我真是太帅了！　成功的话我就是自由穿越时空的伟人了，一定是有史以来最伟大的伟人！

上部第七章　灾难现场？

老师在上课。

面对老师的胡言乱语，我已有心理准备，包括他用粉笔在黑板上狂乱地涂鸦。说的语言像噪音，用写的果然也是歪斜扭曲，看到前排的书呆子用力地抄笔记，我总算是笑了出来。

我的窃笑吸引了老师的注意。

教授转过了头，注视着我，霹雳啪啦地对我发出一串怪声。

我当然听不懂，只好低下了头装出正在忏悔的样子，他应该在骂我吧？！

教室一下子变得很安静，我抬起头来，发现大家都在注视着我，教授则是一副欠扁的鸟样，拿着一枝粉笔向我递过来。

要我上台解题吗？！　噢……别开玩笑了，在我的眼中只有一堆软塌无力的不规则线条在黑板上，要我帮忙擦黑板的话我倒是很乐意的。

教授摇晃着粉笔，脸色越来越阴沉。

怎么办……走出教室吗？　我用的语言跟你们的是完全不同的层次，开口说：“我不会。”也不会有人听得懂，走出教室的话虽然太尴尬，但是也没办法了，这个教授出名的固执，一定会再我面前摇他的粉笔一节课的，这样我铁会被众人的注目压死。

我拿起背包站了起来，跟教授鞠了个躬，满脸通红地向门口走去，这时教授突然抓起我的手，生气地发出一团噪音，我浑身燥热，他妈的老顽固，在这个世界还是一样的浑蛋！

此刻不意瞥见大家都以一种不解与同情的眼神看着我，心头不禁恙怒。

原本胡里胡涂地掉进这个狗屁不通的世界就已经够机车了，科幻电影里别人回到过去当了未卜先知的天才，或到了仙境去爽他妈的，为什么我就这样倒霉！　我已经够振作去想办法离开了，却又发生这么狗屎的事情。

我脸上一热，拿起教授手中的粉笔，怒气冲冲地走上讲台，模仿教授刚刚疲弱的笔迹，散漫地涂鸦了一堆垃圾后，悻悻然回到了座位，回座前还不忘对着教授大声骂了句三字经泄恨，手里抓着背包，准备随时逃离灾难现场。

不料，教授端详了黑板上的涂鸦后，竟点了点头，走下讲台拍了拍我的肩膀，赞美之情伴着一堆噪音笼罩着我。是讽刺吗？　不会真的蒙中了吧？！

接着，教授在黑板上涂鸦了一阵，又将粉笔交给了我；我无助又无奈地站在黑板前，颤抖着乱画了一阵便不安地下台了。

这时教授眼中充满了惊喜与赞叹，又发出一阵子噪音后，教室里突然爆起一阵掌声，每个人都以一种看待未来天才的羡慕眼神注视着我。

怪怪……难道刚刚两题我全都飙对了？！　我甚至不知道是什么狗屁问题啊！

我怏怏地接受了潮水般的掌声与噪音般的祝贺，脑子里却在思考另一件事。看样子我是真的回答出正确的答案，而且从龟毛教授的赞美眼神中可以知道是很困难的题目，太不合理了。

等等，有点古怪。　我为何会买到猪排便当？！

中午的时候，我乱七八糟地跟收银小姐买便当鬼扯的结果，是得到了一超额的金钱跟纸片，还有一个猪排便当……难道……那也是蒙中的吗？　还有，我跟一颗他们从宿舍一路“聊”到餐厅，中间有说有笑，有说有笑……表示他们听得懂我说的话？！

我随便得出声就会有意义，而且能切中要害？！甚至能准确地猜中困难的学术问题？！是这个样子的吗？！我虽然听不懂这里扭曲的语言系统（好吧！是噪音，而且没有系统），但是别人却可以了解我发出的任何连我自己也不知道的意义？！

上部第八章　内山田

下课了。钟声是打破玻璃的声音。

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