,快走。”
杨曦同放下杯子,跟着也站了起来。
她的班下午是绘本课,教室里已经提前摆好了长颈鹿和鳄鱼的道具。小孩子们对这种课的兴趣通常都很大,一见她进来就都兴奋得不行。
杨曦同甩甩脑袋,努力把“卢阿姨”“江俨然”的脸从脑袋里清空出去。
“小朋友们,你们看到老师身后站着的两只动物,分别是什么?有什么不一样的地方”
“鳄鱼!”
“长颈鹿!”
“绿色的是鳄鱼,黄色的是长颈鹿。”
“脖子短的是鳄鱼,脖子长的是长颈鹿。”
……
小孩子的热情,大约在于不但对未知的事物充满好奇,还在于对已知事物的耐心满满。
一张张小脸高高仰起,争相重复着已经被大家所熟知的答案。
杨曦同挨个总结着他们找出来的相同点和不同点,用彩色的小卡片一张一张贴在小黑板上。
这些孩子不同于特殊儿童学校的学生,他们手脚齐全,眼神明亮。
最坏,也不过是被父母忽视。
他们对花花绿绿的各种新奇玩意充满了无穷无尽的热情,对从小就听到烂耳朵的《丑小鸭》则兴趣缺缺。
他们需要的,是像绿色的矮个鳄鱼和明黄色的长颈鹿克服困难、跨越种族谈恋爱这样鲜亮活泼的故事。
等到杨曦同把长颈鹿和鳄鱼放倒,直观地让孩子们用尺子来测量他们的身高差时,班里的气氛简直沸腾到了极点。
“1米5!老师应该是1米5!”
“明明是146厘米!老师我才是对的!”
……
他们无需知道“谈恋爱”真正的意义,他们只需知道这是一个光明的故事——再矮小的鳄鱼,通过努力,也终于成功让高挑的长颈鹿看到了自己,并且送出了红色的玫瑰。
至于真正的现实,岁月会慢慢将一切说明,或者碾碎。
杨曦同一直觉得,自己的工作还是非常有意义的。
除了散播一下希望,还能顺带引着他们学会分辨色彩和使用尺子。虽然说不上意义重大,好歹也是健康向上的职业。
可今天,看着那些兴奋地奔波在两个动物道具之间孩子,她脑海中出现的,却是江俨然和那些残疾儿童的脸。
如果,那些天鹅蛋没有被错放入养鸭场;如果丑小鸭醒来时候看到的是真正的父母和公正的评价……它是不是,就不用再受那么多苦,不用再看着水中的倒影自卑?
如果,卢阿姨真的是江俨然的亲生母亲,他真的,就完全不在乎吗?
***
下午4点30分整,班里的孩子除了霍琦,都被父母接走了。
杨曦同先开车把她送了回去,再去医院探望孟存曦。
孟小姑娘家底雄厚,一人独占了超大的一间vip病房,还有专职保姆伺候着。
见杨曦同来,孟存曦一脸哀怨地靠着床头凝视她:“小杨老师,可把你们吓着了吧?”
杨曦同想起垂头丧气的方轶楷,苦笑着点头承认。
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