林静宜一边把教室的前后门关上,勒令学生们不准出去,一边面露烦躁地看向小满。
“林祁安同学,你看图说话不会说,可以直接承认,别说这些话来扰乱课堂纪律!”
小满不服输地直接端起看图说话本,把他本该回答的那一段,缓慢而清晰地说了出来。
并且一段话里,用了两句成语,遣词造句竟然还准确又简洁,语序清楚。
和前面天马行空,满是口头语,甚至还翻来覆去重复一句话的小朋友形成鲜明对比。
这个年纪的小朋友,能把话说清楚明确就已经很好了。
看图说话也是为了训练孩子们的语言表达能力。
能像小满这样说得又清楚又好的,少之又少。
许多小姑娘纷纷朝小满投来意外的目光。
“这段话说得和我在收音机里听到的儿童故事好像哦!”
糖糖瞬间挺起胸膛,为小满骄傲。
“那当然,小满可是经常看绘本和故事本的,认识的字比我都多呢!”
“哇——”
不少小朋友都发出佩服的感叹声。
“小满讲得真好,真的像是在讲故事一样!”
林静宜在一旁听着脸都绿了。
她故意选择让小满回答问题,一方面是觉得他说话慢,就算说出来也是结结巴巴,可以趁机挑动小朋友们嘲笑他,打压他。
另一方面也是觉得他刚刚入学,回答问题的规则估计都还没搞懂,问题肯定回答得乱七八糟。
结果没想到这小屁孩儿竟然有这么强的语言思维能力。
林静宜深吸一口气,板起一张脸
“能回答得出来刚刚为什么不回答?你是想故意浪费大家的上课时间吗?”
小满摇摇头,并不受这句指责的影响,反而反过来挑明。
“老师、你在、误导大家。”
“你想让、大家、不喜欢、小满!”
两句话,不连贯却掷地有声。
他是小孩子,不是小傻子。
相反地,小孩子更能直接感受到别人的恶意。
最开始林静宜叫他起来回答问题时,他就已经觉察到林静宜的眼神带有恶意。
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