“你还不知道吧,隔壁班转来一个中国学生,听说一点基础都没有,那小提琴拉得,说他锯木头都是抬举他。入学测试的时候,把蒙恩教授气得直接去找校领导理论。”
“不能吧,没学过小提琴,怎么会招收他入学呢?”
“千真万确,我听苏珊说,蒙恩教授在校领导办公室发了一通脾气,都没能让他退学,看来特权阶级在哪都有用。”
“那谁和他分一组不倒霉死了?”
蒙恩教授的课,一般以小组作业的形式完成,要想获得高分,一个好搭档是必不可少的。
分组是随机配对,一旦组队,就意味着接下来的整个学期,得共同努力才能拿到学分。
乔夕昨晚就收到了分组邮件,那名字一看就知道对方是中国人,但奇怪的是,她并没有在内网找到这个人。
所以今天提早过来,一方面是为了不出岔子,另一方面也是为了来找找看自己的搭档。
乔夕已经默默记下了对方的名字,不出意外的话,应该是个男生。
蒙恩教授是典型的德国学院派风格,性格严肃认真,不苟言笑。
他刚走进教室,原本吵闹的学生瞬间变得安静,紧跟在他身后的,是一个亚洲面孔的男子。
乔夕奇怪地看了他两眼,心底有些狐疑,按理说学音乐的人,或风流,或儒雅,像蒙恩教授这样严肃的也不少,总之,都有些不同于常人的气质。
而他四平八稳地站在教室中央,浑身散发出生人勿近的气场,让人恍若置身于格斗场一般,显得尤其突兀。
她实在无法想象他拉小提琴时会是什么模样……
“快看,就是他!”
之前讨论得热火朝天的人群里,突然响起一道不大不小的声音。
“他就是我刚才说的‘特优生’,是个中国人,好像叫沈昱。”
乔夕太阳穴一跳,原来移开的视线又重新缓慢地移动回来。
乔夕:“……”
沈昱?
合着她就是那个倒霉蛋?
由于是第一堂课,蒙恩教授只简单说了两句,便让大家轮流上前进行演奏。
这样安排便于他更快的了解学生的演奏技巧和存在的不足。
到乔夕时,她选了一首最普通的圆舞曲,演奏结束后,蒙恩教授满意地笑道:“很好,手臂再放松一点就更好了。”
得到专业人士认可的乔夕,强压着内心的激动,礼貌回道:“好的,谢谢教授。”
而紧跟在乔夕后面的不是别人,正是沈昱。
乔夕全程关注地看着他走上讲台,不知是不是出于对‘老乡’的亲切关怀,乔夕下意识地想着,再怎么不会拉小提琴,又能难听不到哪去呢。
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