随着第3节课的铃声响起,整间教室氛围立马变得轻松,有的人朝外面的商店跑去,也有些人前往其他的教室找朋友玩。
林城第四节课是要上生物实验,但是因为生物实验室器材在多媒体大楼里面,所以大家等会都要离开教学楼。
同学们都盼望着要去实验室做实验,跟平常普通文化课程相比,是不一样的存在。
能够接触那些很少见的生物器具,还要动手去操作实验。
林城进入生物实验室的时候,就看见老师在那边观察的仪器,双手上下摆弄调适的仪器。
等到所有同学进去以后,都围在老师的身边,老师就给我们讲了一些不相关的东西,讲的头头是道,滔滔不绝。
同学显然对老师的讲话不感兴趣,各自退后了几步距离,跟周围熟络的同学聊天,陷入各自世界的交谈。
见自己讲课没人搭话,生物老师瞥了一眼,立刻有些生气的说。
“同学们,你们大家要认真听,这么嘈杂,我要不要把舞台交给你们。”
由于之前讲解的太多,老师觉得有点口渴,就拿起桌上一瓶杯子喝水,水咕噜咕噜的往下灌,一下子半瓶水就没了。
“既然你们都不认真听,那就把所有实验的器具步骤都抄一遍。”
好不容易大家抄完步骤之后,一直在给我们扯一些没用的东西,什么纪律之类的,他都说了好几十遍,老师才让我们放心实验。
“大家要小心翼翼的切,不要伤到自己的手哦。”老师在讲台桌上郑重交代着。
林城把培养器里面被水浸泡过的菜豆种子种皮剥开之后,然后开始拿放大镜观察了。
至少差不多能和老师刚才说的对上号,不过视线观察范围内,怎么有点黑乎乎的一片呢?
完全看不到任何细胞的构造结构,哪个地方错了?好奇怪,我应该按照老师的步骤。
其他同学则是,把电子显微镜搬上一些其他东西,还在上面装模作样的看了一遍。
还有的人把桌上的清水碘伏种子,一些东西通通倒进烧杯里,使劲的搅拌,又倒在培养器里面。
实验做完之后,老师就布置大家的实验报告。
老师从吴双月身边走过的时候,立刻被她认真一丝不苟的动作所吸引,然后老师低下头,看了看她的作业。
字写得很清秀,完全是标准化的答案,老师感到很满意并点了点头,然后拿起吴双月的作业,在讲台上公布。
“不愧是吴双月同学,字迹写得非常的工整,大家要跟她学习。”
“而且结论也写得通俗易懂,非常不错。”
老师似乎想到什么,拿着作业本停顿了一下。
“对了,大家就照着这个格式来写就行了,之后都可以借这个来借鉴学习。”
接着老师回到讲台桌上,在讲台桌上一丝不苟的盯着同学们,偶尔会拿起笔在本子上刷刷写着,也偶尔会抬头看看墙壁上的闹钟。
等到快要下课的时候,老师就做个结束讲话。
“嗯,差不多还有5分钟就要下课了,大家趁着这一点时间,把生物报告都提交上来哦。”
“没有提交的也不要紧,作业上交的时间为明天,到时候我会亲自检查的,没有完成的话期末科目扣分。”
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