波波小说

第10部分（第1页）

“魔术纸袋之后，接着是魔术信封吗！为什么有这么大笔钱！”

“妈在以前用我的名义预先定存在邮局的钱。刚好有一百万圆。目前我还用不到这笔钱，始，请用吧！”

的确，邮局的定存储金，对饥饿作战的策划者可说是盲点。可见，他们没有注意到茉理。或许，这也是计算中的事，他们没有将龙堂兄弟逼到走投无路的意思吧？这么说来，示威的可能性较强，除了威胁外，还想求得施恩图报的接触吧！不管怎样，这个时候可以保障行动自由的，就是现金了。始不再发愁了。

“茉理，感谢你的帮助。”

“别太在意。我会跟你算利息的。”

“别说利息，还会加倍奉还。”始说得像二流的诈骗者，但是，感谢的心情是真的。茉理神气地笑着：

“十八岁就成为债权人，感觉不错哦；累积利息真有乐趣，我会慢慢等！”茉理回去之后，龙堂家年长的两人换到祖父的书房。年少的两人，为了满足正在发育中的食欲，仍留在餐厅里忙着吃。

“茉理的确很杰出。真是歹竹出好笋的好例子。”

“总之，靠这笔钱既不会饿死，也有活动资金了。”始坐在老旧的沙发上翘起腿，毫不提及茉理的意思。

“在这个尚未用完的期间，我们应该给饥饿作战的主谋者相对的处罚吧！”

且不论家训，龙堂家的家风本来就不是软弱的和平主义。即使是看起来很乖的么子余，也有不少英勇故事。只是和哥哥们比起来，没那么引人注目罢了。

“但是，对方似乎是可以从内部支配银行的势力家。稍有差错的话，较劲的对手说不定成为日本呢！”

“那时候就离开日本吧！”始干脆地断言。不知是胆大或是感觉迟钝，连动摇的神情也没有。

“虽然我们想在日本过着平静的生活，但要是日本加以扰乱的话，我们没有必要低头寻求和解。”

“只是逃走吗？”

“怎么会？反正要逃走的话，在那之前先把习题和预习复习全部做完。”他厌烦地拨开掉落到前额的发丝。

“不过，也不必那么出风头。危难军事资金的出资者，也是不好意思。首先，还是先整理分析发展至此的情况吧，说起来，我们必须碰到这种情况吗？”

如果追究下去的话，最后将会暴露出龙堂家本身的秘密，然而问题是在跟前。是谁想知道这个秘密呢？因为太想知道，因而变成不当干涉吗？

“归根究底，是所谓大人这个人物掌握着大关键吧？”

“不晓得是大人或小人，就好像连上野动物园中也看不到的珍奇异兽，正在日本徘徊。吃了它的肉，大概会中毒吧！”始似乎觉得没趣地笑着。

“古田议员所说的高林警官，和我们不得不敬爱的伟大姑丈。要登上大人这座山的途径，就是这两个吧！”对于续的意见，点头同意的始又再度苦笑着摩搓下巴。

“我对鸟羽姑丈的确有点尊敬。因为生出像茉理这样的女儿，也是他的功劳。”

始非常清楚，胆小的姑丈对妻子的家族——亦即龙堂家，抑有一种奇怪的自卑感。那种自卑感甚至及于自己的女儿，站在姑丈的立场上，真是又可恶又可怜。

为了解除这种自卑感，姑父深信只有借着他的手，扩大发展共和学院才能达成。因为始知道这个事实，即使感到忧郁，终究不会憎恨姑父。续基本上和哥哥是一样的，但是他也有更毒辣不宽容的一面；如果哥哥允许的话，势必会彻底向姑父行使“报复的权利”。

“续哥他即使去抢银行的时候，大概也不会说把钱交出来，一定会说请把钱拿出来。这种类型，其实是最可怕的。”终曾经这么说过。续也不加以否认，只是无言地笑着。事实上，续的脾气之强烈，从外表是无法想像的。念高中的时候，有一次走到后街，曾经突然被别校的生活指导老师抓住头发。由于头发是棕色的，被误认为是染发。当时这个异常的教师大摇大摆地走着，甚至强迫他“把棕发染成黑发”，做些像是精神不正常的事。那个老师平常在校内就习惯带着竹刀，在校外就带着剪刀走，学生们都很怕他。

“染什么头发，打算当大明星吗！让你变光头！把学校和你的名字告诉我！”口中操着像暴力团体的威胁口气，当这名教师在不当的责难结束，正面接触到少年的眼光以后，突然间失去意识昏迷不醒。

头发被自己的剪刀修理得一塌糊涂，头被蒙上全是垃圾的塑胶袋，直到深夜才被巡逻的警官发现这名昏倒的教师。他所教的学生们都暗中称快。犯人却消失无踪遍寻不着。

因此，续接下来所说的话，语气中充满恐怖的意味。

“我们去问一问古田所说的内阁官房副长官高林吧！”始讽刺地笑着。

“我看穿古田的阴谋了。不想自己一个人灭亡，所以要连敌手也一起拖下水。虽然如此，他说的未必都是假的：我想，这个所谓大人的家伙，真正的原形应该是这个。”始从沙发上站起身来，拿起放在桌上的一本书交给弟弟。

“这本书是？”

“在古田的书房里，有加上签名的书。我记得在鸟羽姑丈的书房也有一本同样的书，就擅自把书借出来了。”

书用带箱的厚龙包装，题名是“儒教精神与日本再建”。非常昂贵的书，同样的价钱大概可以买到五本普通的精装书。发行这本书的出版社，以绝对不发行漫画杂志和卡通情报志的强硬作风著名；续从哥哥手中接下这本书，看一看作者的名字：“船津忠严……”

般律忠严。九十岁。人名录上出现他的名字时，冠以“哲学家、教育家”的头衔。始所知道的也仅限于此，不过在祖父的葬礼上，送花圈来的人当中有他的名字。也有其代理人带奠仪前来，当时也回赠奠礼了。因为当时觉得还是不要太表面做答礼比较好，所以没有直接面对面认识的机会。

此外，听说其人是一个大资产家，除了是二十个以上的学校法人之外，另拥有森林，土地等庞大的资产供其运用。

然而又有一说，那些资产是他人和法人的名义，本人的个人资产则微不足道。传闻很多，但真正的事实却令人没把握。

“似乎出资帮助许多团体，利用战前留下来的人脉和金脉，对财政界的影响也很大。类似一种教祖或帝王学等等。但是，他如何构筑这么多的资产金脉呢？”

“哲学，虽然不认为那是赚钱的学问。”

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