波波小说>天虚是什么意思 > 第4章 认知（第1页）
第4章 认知（第1页）
风雨过后，总会有彩虹。一件不起眼的经历，让栾天翔认识到，别人的威胁和恐吓并不会让人屈服。自己内心的恐惧才是最可怕的。内心的强大可以战胜未知的黑暗，他坚信任何困难终有解决的方法。
两个少年的一次经历后，在栾天翔的旁边总能看到一个可爱的小胖子，韩晓宇。
那天后韩晓宇只要有机会，就粘在栾天翔的旁边，他觉得栾天翔是自己最可靠的朋友，能一起共患难。
栾天翔从此也有了个同龄的好朋友。两人课间和放学都在一起，共同畅聊自己的生活趣事和爱好，也谈自己伟大的理想。
小胖韩晓宇学习一般，但特别喜欢电子产品和器械，尤其喜欢电脑设计和编程，同样也喜欢打电子游戏。
让所有人想不到的是，在外人看似很普通的两个孩子，后来都成为无人能及的天才。他们都在自己喜欢的领域里做出了了不起的成就。
初三的课程虽然紧张，但栾天翔自己琢磨出了一套很有效的时间规划，把自己的学习时间控制的很好。
他知道学业不能松懈，但对知识的渴望也不能落下。他仍然利用周末的时间找杨思博进行交流学习，同时身边又增加了一个小胖子。
每次周末小胖韩晓宇都会约栾天翔出来玩，但地点永远都是杨思博家。虽然栾天翔的爱好，小胖不感兴趣，但他仍然喜欢参与其中。
杨思博和栾天翔交流的时候，小胖在一旁打游戏，吃零食也是乐在其中。
栾天翔与杨思博的探讨由浅入深，让栾天翔知道了更多的新鲜理论知识。
他们探讨人的起源，宇宙的起源，暗物质暗能量，高维空间，量子力学，反物质，宇宙微波辐射，黑洞，类星体，引力波，多重宇宙等等较高深且有争议的学术话题。
这让栾天翔感觉自己就翱翔在浩瀚的宇宙当中。
栾天翔在探讨中也问过杨思博：“老师，我们的三维空间表述就是一个立体结构，那高维都指的什么呢？”
杨思博笑着说：“你问一个同样在三维空间的物种，他能给你满意的答案吗？”
栾天翔接着问：“那为什么会有高维空间的说法呢？”
杨思博说：“宇宙的特性和结构相当复杂和神秘，我们的认知不足，只能是猜想，但现在的猜想也都一一实现了，你认为这是为什么呢？”
栾天翔说：“老师，我认为宇宙广阔神秘，存在的可能性非常高。”
杨思博说：“对呀，所以你要有非常规的思维和独特的想法，并一一去求证，这样你就有了成就。至于伟大与否，还要看你对当今社会和人类有多大的贡献和益处。”
栾天翔接着问：“老师，那我可以这么认为吗？高维可以认为是我们现今人类所不不具备的各种功能或者可以说认知。我们可以把那些虚构的超级英雄们视为高维度的存在。”
杨思博点了点头说：“你的认知有所提高了，可以这么认为。”
栾天翔接着问：“老师那我们目前人类不具备高维度的能力，想要晋级高维度的文明，是不是要借助更高级的科技来实现呢？”
杨思博沉思了一下说：“其实我们的科技是发展到一定时期，现在突破还有一定的瓶颈，想要突破必须要有崭新的思维。新的理论推翻旧的理论，才能实现领域的飞升。天翔啊！我觉得你的思维和思想比较超前，也有独特的见解，如能实现将会改变现今科学的禁锢。”
栾天翔很是纳闷的表情问：“老师，就只是这么个想法就能改变世界，是不是有些夸张呀？”
杨思博说：“在科学的领域里，就怕没有想法的人主导一切，他们不仅阻碍了科学的进步和发展，还剥夺了很多有梦想和追求的人，去实现的权利。唉……悲哀呀。”
杨思博叹息了一声后接着说：“天翔，希望你们这代人，能够有展现才能的舞台，用自己的能力改变世界，从而改变不平等的现实。”
杨思博的语气上有些愤怒，同时还带着很多的无奈。
栾天翔深知老师应该还有很多的秘密藏在心里，只是不想让旁人知道而已。按杨思博的学识，他应该会在更高的领域里去发光发热，并且肯定能孕育出大量的科学人才，他为什么会在此地呢？肯定有巨大的秘密藏在心里。
栾天翔一直很好奇，但却不能问，他想在合适的时候杨思博会告诉他的。
沉闷的气氛持续了一阵，栾天翔想改变一下气氛说：“老师你觉得咱们地球的人类是演变过来的吗？人类这种智能生物为什么还没有动物的寿命长？”
杨思博一听乐了：“你这怪异的问题还真挺多，都是从哪里整出来这么多疑问。”
栾天翔说：“老师你不知道，我不知道的问题老多了，都记在我自己珍藏的笔记里了，我从小就有这个习惯，都记了好几本了，跟你说的只是九牛一毛罢了。”
杨思博顶了一下眼镜说：“天翔，哪天把你的宝贝也拿出来看看呗，我想看看你脑子里还有多少的怪想法。”
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