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第45章 再战高年级2(第1页)

“看你表现。”

白日看上去已经完全没有紧张的样了,现在反而有些亢奋,已经在畅想未来了。

“小礼谜?”

“嗯?”礼谜疑惑的看向姐姐。

“荀绘是不是看不懂资料?”

皇甫音惑指着满是头疼的荀绘,正仰头看向天花板思考人生。

礼谜眨了眨眼,她把这茬给忘了,荀绘这人对于历史,训练方法格外上心,但在一些基础知识方面则是:

荀绘:“有礼谜不就行了?概况一下,简单说明,再降智点,用弱智都能明白的话告诉我。”

导致了荀绘在她的作用下越来越偏科。

“我帮你看看。”礼谜接过荀绘的资料准备和他一起分析。

“荀绘。”木木老师正朝着室外走去,挥手示意他跟上。

“诶?”荀绘心情有些失落,和礼谜告别后跟了上去。

“木木老师。”荀绘虽然不喜欢她,但作为学生,尊师重道还是要的。

木木老师咳嗽两声审视起了荀绘。“你基础类知识因为失忆的原因全忘了吗?”

“还记得些简单的。”

荀绘拇指轻抚脸颊回忆着,看来曾经的自己确实不喜欢学习,那些知识绝对是死记的。

不然怎么会忘的如此干净。

“那有关战力体系你了解多少?”

荀绘掰扯着手指,“战力划分起步为d级,之后是c,b,A,S,S再往上太遥远了没什么意义。”

“潜力划分也是dcbAS,体检的潜力主要为言因子活度,也就是所谓言因子的极限。”

“而人受到的影响方面很多,比如先天体弱,因此那怕言因子活潜为A也不会被人看好。”

“所以还有个实际的隐藏潜力对吧,这个潜力就是联邦实际认为人能到达的极限。”

“但这种事情只是预估,并不准确,知道了可能会懈怠或者失望,不利于个人发展,因此不会公布。”

“最后个人数据就只剩下七边形战力图,以及言因子活潜度。”

“六边形最为基础的为力量,速度,爆发,接下来是感知,耐力,精准,以及注意力,影响战力的主要是基础数值。”

“d级数值为5左右,c级10,b20,A30,S50。”

“其它的,比如什么左手能够发挥多少力量,以及什么姿势下,对方能够怎么样,一概不懂。”

荀绘尽量用简短的语言说出了自己对于战力体系的理解。

这让木木老师垂下了脑袋,“所以说,你的战力知识体系掉到小学去了。”

她撑着下巴盯着荀绘,“不,小学生认识的应该比你多一点。”

“差不多,反正有人会给我概况数据,告诉我弱点的。”荀绘理直气壮。

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