“有没有一种可能。”
“那些话,是骗他们的。”乌琢看着他的动作沉默片刻,终是忍不住开了口。
演练规则固然大有文章,但没提及的行为确实是规则允许,教官的话含着暗示——他规定了一个下限,换句话说,在恶意伤害范围之外的行为,任凭你们开发。
既然任务的目的是为了锻炼学生,又为什么要在规则里故意设坑,等着学生跳进去,事后再来毫无意义地评定作弊?
考虑到密林的枝叶间隙,空投很不现实。另外,都是十几岁未经训练的学生,野外生存技巧能有多少,靠着营养剂适应适应几天,日子才有的过。
野区生存,似乎只有环境和猛兽才是对手,但其实并非。
教官时刻在观察他们的行动,说明考核方式并不取决于单一的最终结果。小队的出现明确了队伍之间的竞争关系,检测仪作为一种出局方式,使得矛盾斗争不可避免。
詹如奕一时无言,默默地用眼神谴责她。
乌琢没有向他解释,而是点了点公玉仪的方向:“你去问他。”
是他唬的人。
詹如奕觉得自己脑内cpu过热。就像是好好端的黑色,在公玉仪的描述下,变成了白色,偏偏他还信了,结果又有人告诉他:“这就是黑色,他在骗你。”
公玉仪笑而不语,反倒是喻才好心向他分析了规则的原意,把深陷在白色逻辑陷阱里的詹如奕拯救出来。
詹如奕不能理解,同样是十几岁的军校生,为什么他们的脑子这么复杂?
不像他,阳光开朗,落落大方。
监控室内。
几位教官又围在一起盯着一个屏幕。
大部分队伍都在专心致志地赶路,没什么精彩之处,所以当那一支八人小队,分出两人留在洞穴内埋伏时,便被负责教官“通报”了,嘱咐同事留意哪一队会和他们正面相遇。
将埋伏点定于水潭岸边的岩块处,合理又巧妙。大部分人从水里上岸后身心都会变得懈怠,抓住这一时机设伏,成功的机率很高。
穴内地形狭窄,人多容易暴露,两三个人最为合适。
水潭的限制导致学生只能一个接一个地游过去,而留下的两人算是新生里体格较为突出的一类,对上其他人,赢面很大。
于是教官们都竖起耳朵,等待同事通报下一支进入洞穴的队伍。
“我这队进了。”陆寅吱了个声。
叶循秋闻声凑了过来,内心思忖:如果是詹如奕第一个游过去,倒还好说。
监控中,这一队根本没安排谁在前探路,谁断后。其中两人更像是暗暗较劲,乌琢走到了前面,詹如奕反应过来便追上她赶超一步。
看上去很为队友的安全着想……
直到乌琢被人挟持,事情的发展都在意料之中。
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