归归:“……”
余思归觉得这评价太帅了,闷闷想半天,说?:“我以后也要做会被别人这么评价的人。”
盛淅说?:“一个项目落到实处的时候,会有很?多?出乎意料的问题……不?得不?承认,经验很?重要,甚至比知识还要重要……因为那是解决问题的能力。”
思归突然隐隐觉得,成老师给人留下的就是这个印象。
然后盛淅若有所?思道:
“他就是有。”
「他」指的是他父亲,盛岷。
思归莫名觉得老师与少爷的爹这两人形象,有这么一点重叠。
或许是强者的共性,归归想。
盛少爷匆匆说?了几句就被叫过去,放下手机去帮忙。他没挂电话,屏幕上只剩一片明亮的白。
电话这头思归拧亮了宿舍里的台灯,目光回归到屏幕上。
-
「屹立于山巅的人。」
思归上了大学后深感世界之浩瀚,俯仰而知天地之大,自己不?过一介蜉蝣,是沧海之一粟。
可余思归却在看见那些立于山巅之人时,克制不?住地,对他们心生向往。
——我想成为那样?的人。
她想。
归归真切地看见自己的弱小,看见自己的极限,却在走向它时,发现属于余思归的极限仿佛不?可靠近。
她每向前跑一步,都看见自己的极限又向后退一步。那属于她的边界明明那么近,却看不?见尽头,像死之帷幕。
她伸手一抓,极限影影绰绰地又远去五公分。
它远去时带着属于余思归的「意义」,犹如荒野上无尽的星。
「极限」。
liitation。
只可无限趋近,不?可抵达。
第一百三十三章终
1月17号汇报那天,清华园里几?乎已经走空,大多数食堂都关门了?。
盛少爷已经结束了?开业典礼及晚上的?应酬,说是下午就能回来。
大清早思归和姜骞最后?检查了?一遍论文,中午吃过饭,提前到了?汇报大厅门口坐下。
研讨课的?期末汇报在一栋翻新的?老教学楼举行,而且相当?正?式,清了?一个大阶梯教室专供汇报师生使用,旁边还清了?个小教室,供学生休息交谈。
期末周已近尾声,小年都快到了?,教学楼里几?乎空无一人。
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