南宫燕从书架上取下一本书,坐到书桌前。
一本未完成的书。
百里衍所留下的《四海风闻录》。
她的特长是专注。
“让自己沉浸在书中吧。”
南宫燕每读一段便自问。
“为什么是这段?”
“为什么用了这个字?”
“为什么没用另一个字?”
“作者希望人联想到什么?又希望读者避免产生什么误解?”
写作期待他人阅读的人,都会有一个不成文的法则。
效率第一的法则。
惜字如金,避免歧义;
杜绝冗长,消除误读。
因此,构成书籍的文字中没有无意义的部分。
即使有平庸或粗糙的段落,对作者而言,必然有选择这些文字的理由。
南宫燕不仅在读文字,更在读文脉。
如此揣摩着意义细细阅读时,眼前仿佛浮现出作者的幻影。
“你是个什么样的人?”
南宫燕在读书,仿佛与书的作者对话。
“写这本书的目的是什么?你希望传达的是什么?”
是幸,还是不幸,她了解这本书的作者。
她深知百里衍在什么样的情境下,用何种心情写下了这本书。
文字构成的形象愈发清晰而坚固。
“说吧,百里衍。”
南宫燕愈发专注,甚至忘记了自己是在读字。
“你想说些什么?”
就在这时
哗啦!
文字构成的世界突然破碎,南宫燕被猛然拉回现实。
她险些摔倒,幸好被一只结实的手臂稳稳接住。
那熟悉的触感让她感到安心。
“燕子,你没事吧?”
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